第一百六十九章 一起完成这个宏愿

    袁耀的宏伟描述，不仅仅是给了华佗一个畅想，更是让华佗有了对医术的追求。

    华佗追求的是什么，往简单点说，可不就是挽救天下的疾苦百姓吗，学医便是最初的目的，可单凭他一个人的力量，自然无法干成这样的事情。

    华佗现在也有几个弟子，可是光教授那几个弟子，已经占据了华佗很大的时间，这要是多几个弟子，肯定他一辈子光教医术就行了，哪里还有时间提高。

    但是袁耀跟他说的开设医学院的事情，就不一样了。

    可以招募多位名医，共同教学，不仅可以让学生们学习更多更精妙的医术，更能够在这样的情况下，招收更多的学生，培养更多医术精湛的医者。

    而且多位名医的相互研究之下，必然也能够攻克更多的医学难题。

    这种愿景，和华佗所追求的东西，正好也是一模一样的。

    眼下被袁耀提出来，他又如何不心动，如何不震惊呢。

    正在思考的时候，袁耀已经将自己的目光看向了华佗。

    “华佗先生，你看，我这个伟大的设想，是否能够成功？”

    “若是华佗先生也有意的话，我愿意出资，聘请华佗先生为我医学院的院长！”

    袁耀先是一阵吹捧华佗，随后抛出了橄榄枝。

    像华佗这样的名医，并不愿意投身一位诸侯，在某一位诸侯的麾下，为诸侯打工，担任一个随军医者，那样的身份，太掉价了。

    但是现在袁耀所提出的设想就不一样了。

    他袁耀是要建立一所医学院，而华佗担任的是医学院的院长，并不是直接给袁耀打工，而是以造福天下百姓为首任，培养更多的医学才子！

    “公……公子当真出资建立医学院？”

    华佗被袁耀的描绘给震惊，说话都有了几分支支吾吾。

    这种设想，华佗其实也有想过，但是华佗就算想，他也没有能力去做，因为建立一所医学院可不光是需要大量的钱财。

    更是需要很大的人脉和足够大的权势。

    招募足够多的人前来学医，还要负责安排教学人手，光是华佗一个人，那是远远不够的。

    “自然当真，我都已经把这件事情想的很仔细了，我知道华佗先生有三位弟子，若是这三位弟子不嫌弃，我都可以聘请，让他们担任医学院的教授，初学者，可以由他们三人教学。”

    “然后我还知道长沙有一位张机先生，也是一位名医，有华佗先生坐镇医学院，我再邀请张机先生一同加入，想必医学院的雏形便可以得到完善。”

    “到时候，先生几人可以一同研究，岂不快哉。”

    袁耀为了劝说华佗，甚至把建设医学院的事情，更为详细的告诉了华佗。

    其实建立医学院，也不是袁耀心血来潮，他早就有这种想法，只是在没有足够的实力之前，建立医学院未免太儿戏。

    如今有了华佗这个契机，邀请张机张仲景，也更加容易，到时候建立医学院，只是差钱而已了。

    而钱，袁耀如今倒是不缺了，他手下的八公山蜂窝煤厂，每日的营收都已经突破几百万钱了。

    一个月下来，几千万的收益。

    这些钱，随便拿出一些，都能够帮助袁耀建立一个医学院。

    反正医学院的前期，只是以教授医学生为主，只需要圈一块地，建立一些房子，让学生们安心住下来学习就行。

    等后期，学子们医术上涨，袁耀还可以利用这些医学生在各地开设医院，赚取的钱财不会比别的行业少。

    毕竟，最赚钱的两个项目，一个是教育，另外一个就是医疗了。

    人人都怕死，在治病上的花费，就算是倾家荡产，也会心甘情愿。

    有了袁耀的描绘之后，华佗哪里还有不同意的道理呢。

    当即便冲着袁耀行礼。

    “公子大义，元化（华佗表字）愿意与公子一起完成这个宏愿！”

    看着华佗给自己鞠躬行礼，袁耀受宠若惊，当即上前，伸出手来将华佗给扶了起来。

    “华佗先生使不得，要想完成这个宏愿，非华佗先生不可，是我占了华佗先生的光才是，该感谢的人，应该是我。”

    袁耀向来待人真诚，给人留下不错的印象，所以此刻在华佗的面前也是同样如此。

    见此，华佗再也没有了疑惑，对袁耀的态度更是有了极大的改变，对于袁耀所说的医学院，也是一下子就来了劲，追着袁耀询问，这医学院该如何建设。

    袁耀此刻正好想要和华佗亲近亲近呢，跟华佗讲一讲这医学院的建设，自然也很乐意，马上就开始搬出了自己在后世所见到的医学院的样子，开始给华佗描述。

    要建立一个医学院，首先便是要确定医学院的地址，这个地方，袁耀略微一琢磨，决定选择在汝南郡。

    不为别的，因为汝南郡，如今是袁耀的地盘，虽然他身为汝南太守，在汝南待的时间不长，可汝南这个地方，还是有很大的优势的。

    首先便是地处中原，又极为繁华，人口众多，在这里开设学院，日后可以将分院，乃至招生人口遍及全国。

    其次要确定教学制度，在袁耀看来，后世的那种几年制的教学制度很不错，但目前他们的医学院还没有步入正轨，所以还是先实行亲传弟子教学制度比较好。

    让华佗以及未来的张仲景等人，先教出一批亲传弟子。

    再由这些亲传弟子，出任学院的教授，每个人负责一个班，同时班级之间交叉上课。

    这样一来，再选定优秀的学子，出任第三批的教师，只需要几年工夫，便可以教出一大批的优秀医者。

    确定了教学制度之后，便是所教授的医学类目。

    袁耀仔细回想了一下，便跟华佗说了说，关于医学分科的事情。

    比如，后世的医学，将医学类目分为内科学、外科学、泌尿科学、妇产科学、儿科学、老年医学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔医学、传染病学、皮肤医学、神经医学、精神病学等等。

    袁耀怕华佗听不懂和太惊讶，连影像诊断学、放射诊断学、超声诊断学、核医诊断学这些都没敢说。